Práctica 3 de Teoría fotográfica ya disponible

Práctica sobre investigación de un fotógrafo en "descarga documentos"

Unidad 2.- Historia de la fotografía

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Fecha de entrega práctica 2.- La cámara lúcida, Roland Barthes

La fecha de entrega es el próximo martes 16 de noviembre. Remitidme la práctica por e-mail antes del comienzo de la clase. Corregiremos entre todos los ejercicios durante la clase. Importante asistencia y participación. Traed la práctica en el pen-drive, no confiéis en internet.

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Fecha de entrega práctica 1.- Fotografía y realidad

La fecha de entrega es el 2 de noviembre. Remitidme la práctica por e-mail antes del comienzo de la clase. Corregiremos entre todos los ejercicios durante la clase. Importante asistencia y participación.

FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA I. “TEORÍA FOTOGRÁFICA I”

A) CONTENIDOS

Unidad 1.- ¿Qué es la fotografía? Fotografía y realidad

• Características del medio fotográfico.
• Fotografía como espejo de lo real
• La fotografía como index.
• El “efecto de realidad”.
• Documentalidad fotográfica.
• La fotografía en el mundo digital: postfotografía.

Unidad 2.- Introducción a la Historia de la Fotografía

• Movimientos estéticos en la historia de la fotografía, desde el pictorialismo hasta finales del siglo XX. La fotografía en la era digital.

Unidad 3.- Distintos enfoques en el estudio de la fotografía

1) Aproximación biográfica

2) El significado de las fotografías

A.- Aproximación semiótica. Roland Barthes. El significado fotográfico. Introducción a la semiótica. Semiótica fotográfica: Distintos puntos de vista: Roland Barthes, Joan Costa. Relación texto e imagen: función de anclaje y relevo.

B.- La fotografía como índice. Philippe Dubois, El acto fotográfico.

C.- Aproximación psicológica. Victor Burgin

3) Método histórico en fotografía

Aaron Sharf , Otto Stelzer, Marie Loup Sougez.

4) Perspectiva social y cultural

Gisèle Freund, Pierre Bordieu, Walter Benjamin, Susan Sontag.

5) El estudio del canal: estudio de la tecnología fotográfica y su evolución histórica.

6) Deconstrucción y postmodernidad en fotografía Dominique Baqué, “La fotografía plástica”, Rosallling Krass.

Unidad 4.- Técnica fotográfica y producción de significantes. Implicaciones estéticas.

• La luz. La cámara oscura y la cámara lúcida.
• La cámara y la lente.
• Controles de la cámara: abertura y obturación.
• El movimiento en fotografía.
• Medición de la luz.
• La composición.
• Las películas fotográficas y los soportes no convencionales.
• El revelado de la imagen.
• El sistema de zonas en blanco y negro.
• Iluminación
• Color
• El fotomontaje y el fotocollage. Interacción de imágenes.

B) DESARROLLO DE LAS CLASES

1. Presentación de la unidad y realización de una prueba inicial, en ocasiones escrita y en otras mediante intercambio oral en clase, para conocer y recopilar las experiencias previas y los conocimientos adquiridos anteriormente por parte del alumnado relacionados con los contenidos que se abordarán en la unidad didáctica.

2. Entrega de materiales didácticos y bibliografía específica. Exposición de objetivos, contenidos y metodología. Exposición teórica por parte del profesor de los contenidos específicos de la unidad. Se apoyarán tales explicaciones con el visionado de fotografías, documentales y posibles fragmentos de películas.

3. Explicación de las actividades de desarrollo. Realización de las mismas. En todo momento el profesor mantendrá un seguimiento personalizado del alumno o alumna, indicándole los posibles cambios y correcciones en la evolución del trabajo.

4. Puesta en común de los resultados obtenidos en las actividades para generar un debate participativo.

C) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

- Proyector digital, ordenador portátil con reproductor de DVD, pantalla de proyección, altavoces.

- Ordenadores con software instalado (Photoshop CS4, Office y Acrobat Reader), y con conexión a Internet.

- Fotocopias con contenidos teóricos y textos.

- Presentaciones didácticas en PowerPoint.

- Fichas de trabajo con las actividades propuestas.

- Enlaces a páginas de Internet .

- Blog de la asignatura: www.teoriafotografica1.blogspot.com

Material que debe aportar el alumno.

- Disco duro externo o memoria USB de gran capacidad.

- Cámara fotográfica.

IMPORTANTE: El alumnado podrá utilizar todo el material no fungible propiedad de la escuela y perteneciente al Ciclo de Fotografía Artística. Lo podrá emplear sólo en las horas de clase, previa autorización y registro del profesor responsable. Los alumnos no están autorizados a coger el material directamente. Cada alumno es responsable de dicho material mientras lo esté usando y se comprometerá a utilizarlo de forma adecuada. Ante cualquier duda sobre su uso, deberá consultar con los profesores antes de causar daños.

Bibliografía

• ACASO, María, El lenguaje visual, Paidos, Barcelona, 2006.
• ADES, Dawn , Fotomontaje, Gustavo Gili, Barcelona,

· BAQUÉ, D.: La fotografía plástica, Gustavo Gili, Barcelona 2003.

· BARTHES, R.: La cámara lúcida. Notas sobre la fotografía, Paidós Comunicación, Barcelona 1989.

• BARTHES, Roland: "El mensaje fotográfico" en Lo obvio y lo obtuso, Barcelona, Paidós, 1992. (edición original: 1961); y "Retórica de la imagen fotográfica" en La semiología, Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, 1970.
• BATCHEN, G.: “Ectoplasma. La fotografía en la era digital” en RIBALTA, J. (ed.): Efecto real. Debates posmoderno sobre la fotografía.
• BATCHEN, Geoffrey, Arder en deseos. La concepción de la fotografía, Gustavo Gili, Barcelona, 2005.
• BAZIN, A.: “Ontología de la imagen fotográfica” en BAZIN, A.: ¿Qué es el cine?,Madrid: Rialp, 2001.
• BENJAMIN, Walter, Sobre la fotografía, capítulos “La obra de arte en la era de la reproducción mecánica” y "Breve historia de la fotografía", Pretextos, Valencia 2004.
• BERGER, John, Mirar, Ed Gustavo Gili, Barcelona, 2006.
• BERGER, John, Modos de ver, Ed Gustavo Gili, Barcelona, 2006.
• BERGER, John, Otra manera de contar, Ed Gustavo Gili, Barcelona, 2007.

· BOURDIEU, P.: Un arte medio: ensayo sobre los usos sociales de la fotografía, Gustavo Gili, Barcelona 2003.

· BURGIN, V.: Ensayos, Gustavo Gili, Barcelona, 2004.

• COOPER, Thomas/ Hill, Paul., Diálogo con la fotografía, Gustavo Gili, Barcelona,

· CORONADO E HIJÓN, D.: Una mirada a cámara: teorías de la fotografía, de Charles Baudelaire a Roland Barthes, Ediciones Alfar, Sevilla 2005.

· COSTA, Joan: El lenguaje fotográfico, Ibérica Europea de Ediciones y Centro Investigación y Aplicaciones Comunicación, Madrid (1997).

• DUBOIS, Philippe: El acto fotográfico. De la representación a la presentación, Paidós Comunicación , Barcelona 1994
• FLUSSER, Vilém, Una Filosofía de la Fotografía, Síntesis, Madrid, 2001.

· FONTCUBERTA, J. (Ed.): Estética fotográfica, Gustavo Gili, Barcelona, 2004.

• FONTCUBERTA, Joan (ed.). Estética fotográfica, Gustavo Gili, Barcelona,
• FONTCUBERTA, Joan, El beso de Judas. Fotografía y verdad, Gustavo Gili, Barcelona.

· FREUND, G.: La fotografía como documento social, Gustavo Gili, 1983.

• GÓMEZ ALONSO, Rafael, Análisis de la imagen, Estética Audiovisual, Laberinto, Madrid, 2001.

· GÓMEZ ISLA, J.: Fotografía de creación, Nerea, San Sebastián 2005.

• GOMEZ ISLA, José, Fotografía de creación, Nerea, San Sebastián, 2005.

· HILL, P. y Cooper, T.: Diálogo con la fotografía, Gustavo Gili, Barcelona 2001.

• INGLEDEW, John, Fotografía, Blume, Barcelona, 2006.
• KRAUSS, Rosalind, Por una teoría de los desplazamientos, Gustavo Gili, Barcelona.

· LAGUILLO, M.: El sistema de zonas. Photovisión, Sevilla 1993

• LISTER, M. (comp.): La imagen fotográfica en la cultura digital, Barcelona: Paidós,1997.
• MARZAL FELICI, Javier, Como se lee una fotografía. Interpretaciones de la mirada, Cátedra, Madrid, 2007.

· MISERACHS, X.: Criterio Fotográfico, Omega, Barcelona 1998.

· NEWHALL, B.: Historia de la fotografía, Gustavo Gili, Barcelona 2002.

• NEWHALL, B.: Historia de la fotografía. Desde sus orígenes hasta nuestros días. Barcelona: Gustavo Gili, 2002.
• RIBALTA, J. (ed.): Efecto real. Debates posmodernos sobre la fotografía, Barcelona: Gustavo Gili, 2004.
• RIBALTA, Jorge (ed.), Efecto real. Debates posmodernos sobre fotografía, Gustavo Gili, Barcelona.
• ROBINS, K.: “Nos seguirá conmoviendo una fotografía” en LISTER, M. (comp.): La imagen fotográfica en la cultura digital.
• SCHAEFFER. J.M.: La imagen precaria. Del dispositivo fotográfico, Madrid: Cátedra,1990.

· SCHARF, A.: Arte y fotografía, Alianza Forma, Madrid 2005.

• SONTAG, S.: Ante el dolor de los demás, Madrid: Alfaguara, 2003.

· SONTAG, S.: Sobre la fotografía, Alfaguara, Madrid 2005.

· SOUGEZ, M.L.: Historia de la fotografía, Cátedra, Madrid 2004.

• SUSPERREGUI, José Manuel, Fundamentos de la fotografía, Servicio Editorial Universidad del Pais Vasco, Bilbao, 1988.
• TAGG, J.: El peso de la representación, Barcelona: Gustavo Gili, 2005.
• ZUNZUNEGUI, Santos, Pensar la imagen, Cátedra/Universidad del Pais Vasco, 2003.

D) EVALUACIÓIN

Criterios de calificación.

Se aplicarán los siguientes porcentajes:

Conceptos: 50%

- Asimilación comprensiva de los conceptos.

- Análisis comprensivo y crítico de textos escritos e imágenes. Originalidad e innovación en los planteamientos.

Procedimientos: 30%

- Coherencia y pertinencia en la utilización de la terminología relacionada.

- Expresión correcta, claridad, concisión. Ausencia de faltas de ortografía.

- Orden, limpieza e innovación en la presentación de los trabajos.

- Adecuación a la metodología de trabajo.

Actitudes: 20%

- Interés por la investigación, reflexión y análisis crítico de las teorías y conceptos explicados. Esfuerzo y perseverancia.

- Participar activamente en debates y exposiciones orales.

- Autocrítica y exigencia tanto en el aprendizaje de los conceptos como de los procedimientos.

Es obligatorio obtener al menos un 5 en cada uno de los apartados para poder realizar una media ponderada de todos ellos.

Se valorarán los siguientes términos:

1. Adecuación a la metodología de trabajo y criterios de evaluación propuestos.

2. Claridad y concisión en el desarrollo de las ideas.

3. Perseverancia para la realización de un trabajo satisfactorio.

4. Desarrollo y elaboración de un juicio crítico y estético argumentado.

5. Capacidad de asimilación y comprensión de los contenidos de la materia mediante la realización de pruebas objetivas y el comentario de lecturas recomendadas.

6. Los parámetros que se tendrán en cuenta a la hora de valorar la ejecución de los trabajos prácticos son los siguientes:

a) Concepto, originalidad de planteamiento y procedimiento de investigación para la elaboración del trabajo.

b) Calidad técnica y formal en la resolución y acabado.

7. Otro factor importante que se tendrá en cuenta al evaluar y calificar al alumno será su conciencia crítica para autoanalizar y defender los resultados obtenidos.

El alumno, para aprobar la asignatura, deberá realizar todos los trabajos propuestos por el profesor durante el curso, así como superar los posibles exámenes teóricos que se planteen.

La nota final de la asignatura resultará de la media de todos los trabajos. En esa medía cada trabajo tendrá un valor determinado en función de la complejidad y extensión del mismo.

Se contempla la posibilidad de realizar exámenes teóricos a lo largo del curso como instrumento de evaluación de los conceptos en caso de que el profesor lo considere necesario.

Los trabajos fuera de plazo y/o sin un seguimiento en su realización por parte del profesor obtendrán una nota máxima de 5.

A partir de una fecha marcada por el profesor, los trabajos fuera de plazo no serán aceptados, debiendo presentarlos el alumno en la convocatoria de junio o, en su caso, la de septiembre.

Sistemas de recuperación

Actividades:

l Actividad presentada y suspendida:

Si el alumno no obtiene la calificación de 5 en alguna de las actividades, deberá recuperarlas. En caso de solicitar la repetición de la actividad indicará al alumno una nueva fecha de entrega. Si no es posible repetir la actividad tal cual fue propuesta, el profesor podrá solicitar una variante de la misma.

l Actividad no presentada:

El profesor valorará la trayectoria del alumno y si los procedimientos y conceptos suspensos están incluidos en otros trabajos aprobados y en los exámenes aprobados.

Exámenes de finales de junio:

En los exámenes finales de junio podrán recuperar la parte pendiente que tengan.

Pérdida de la evaluación continua:

Se lleva un control de asistencia del alumnado. El alumno perderá la evaluación continua si se ausenta sin justificar un tercio de las clases lectivas. En ese caso se le aplicará una prueba específica teórico-práctica en junio. Para poder presentarse a la misma, deberá entregar obligatoriamente todas las actividades realizadas durante el curso. Para ello, se avisa al alumno por parte del tutor.

Evaluación septiembre:

Si el alumno suspende las actividades del curso en junio deberá entregar todos ellos en septiembre el día del examen de la asignatura. En todo caso, el alumno deberá recoger una hoja informativa con el listado de los contenidos, requisitos y criterios de calificación de los ejercicios que deberá entregar en septiembre.

El profesor decidirá, teniendo en cuenta el caso de cada alumno, si además de la entrega de los trabajos, el alumno deberá realizar una prueba teorico-práctica, basada en los contenidos didácticos tratados durante el curso.

Si el alumno suspende alguno de los posibles exámenes teóricos, podrá recuperarlos a través de un examen teórico en septiembre.

Alumnos con asignaturas pendientes:

El departamento garantiza a los alumnos con asignaturas pendientes de cursos anteriores la información y orientación sobre los contenidos mínimos, materiales, trabajos, exámenes y otras cuestiones necesarias para su promoción. Los contenidos mínimos, criterios de evaluación y calificación para alumnos que tengan la asignatura pendiente del curso anterior serán los mismos que para los alumno/as que se matriculen en ella por primera vez. A estos alumnos se les hará una adaptación curricular cuando no puedan seguirla de manera presencial por coincidencia horaria con otras materias que estén cursando. En este sentido el alumno deberá solicitar información al profesor de la materia para que pueda hacer un seguimiento de los contenidos y trabajos desarrollados durante el curso. En ningún caso se procederá a dicha adaptación con los alumnos y alumnas que sí puedan asistir a clase.